Boletín de repaso das plantas, rochas e minerais

Exercicios interactivos sobre as plantas

Tempo atrás estivemos facendo actividades interactivas na aula de informática sobre o tema das plantas. Como as fixen eu non están na web, pero para que poidades repasalas vos deixo aquí o seguinte enlace. Se pinchades sobre él vos levará a unha web onde están colgadas todas estas actividades. Simplemente teredes que descargalas pinchando sobre a frecha da dereita e xa as podedes facer tantas veces como queirades. 

https://sites.google.com/site/archivosblogenlazando/actividades-interactivas-plantas

O vidro obténse das rochas?

As pedras ornamentais

Os áridos

Rochas metamórficas

Queredes ampliar os vosos coñecementos sobre as rochas metamórficas? Pois moi fácil, soamente tedes que ver con atención este vídeo:

Rochas magmáticas ou ígneas

Aquí vos poño o vídeo que usamos na clase para estudar as rochas ígneas.
 

Tipos de rochas e rochas sedimentarias

Este é o vídeo que estivemos a ver na clase para estudar a clasifiicación das rochas segundo o seu proceso de formación. Ademais, ao final do vídeo fálavos das rochas sedimentarias. Aínda que profundiza máis do que nós fixemos na clase, podedes velo para aprender máis cousas sobre elas!

Clasificando aos minerais!!

Aquí vos deixo a presentación sobre a clasificación dos minerais que estivemos completando entre todos na clase estes últimos días. 

Propiedades dos minerais: escala de Mohs

Na clase estivemos tratando de determinar en qué propiedades nos tiñamos que fixar para poder diferenciar uns minerais doutros. Unha destas propiedades é a dureza que ven determinada pola escala de Mohs. Podes repasar estes conceptos na páxina 2 da animación que aparece no seguinte enlace web e podes comprobar se memorizaches estes conceptos na actividade da páxina 5 da mesma animación:

http://agrega.educa.madrid.org/visualizar/es/es-ma_2010031612_9112835/false

Qué é un mineral?

Na clase tratamos entre todos, empregando o que xa sabemos, achar unha definición atinada para a palabra "mineral". Se aínda non che quedou moi claro ou tes algunha dúbida, recoméndoche que consultes a seguinte páxina web, na que ademais anímoche a responder ás 10 preguntas que aparecen ao final para que poidas comprobar se realmente tes todo claro! Veña, a qué esperas?

http://contenidos.educarex.es/sama/2006/minerales/ud1-f/mineral.htm

Ademais tamén fixemos un exercicio interactivo para determinar entre varios exemplos cáles eran minerais e cáles non. Aquí vos deixo a solución:

Cómo sería un día sen minerais?

No que nos queda de curso mergullarémonos no fascinante mundo das rochas e dos minerais. Pero...por qué é importante para nós? Realmente na nosa vida hai minerais e rochas ou é algo que soamente aparece no noso libro de texto?....Asegúrovos que xamais vos decatastes da relevancia que teñen: mira ao teu arredor agora mesmo. Máis do 90% do que tes o teu carón está composto por minerais e rochas (incluso o teu propio corpo!!!). Sen dúbida, se non existisen as rochas e os minerais o noso mundo sería ben distinto...Compróbao no seguinte vídeo!

Nutrición das plantas

Qué "comen" as plantas? Por onde? Qué fan con ese alimento? ...Quizais o seguinte vídeo axúdarache a atopar as respostas...

Cómo se pode demostrar que a auga absorbida polas raíces ascende ata as follas a través do talo? Pásache polo miolo algún experimento sinxelo? Se tras un rato de reflexión aínda non se che acendeu unha idea, aquí póñoche o seguinte vídeo:

Ficha da nosa planta apadriñada

Apadrinando as plantas do noso colexio

Como xa sabedes todos o tema das plantas o traballaremos a modo de proxecto no que, por parellas, teredes que "apadriñar" a un árbore ou planta do colexio, acerca do cal teremos que investigar exhaustivamente. Aquí vos poño as as fotos que sacastas as plantas que seleccionachedes para que vos sirvan de axuda na vosa investigación:

 Grupo 1:

 

  Grupo 2:

 

 

  Grupo 3:

  Grupo 4:

   

  Grupo 5:

  Grupo 6:

  Grupo 7:

 

 

  Grupo 8:

Astronomía en la prensa: descubiertos dos planetas extrasolares y cómo era nuestra galaxia hace millones de años

Pincha aquí para ver la noticia online

Pincha aquí para ver la noticia online

Concurso de astronomía

Aquí vos deixo tódalas preguntas que fixemos no concurso de repaso dos temas 7 e 8 para repasar para o exame. Cólgovos as preguntas dos tres tipos: test, verdadeiro e falso e modelizando. Ademais veñen coas solucións para que vos axuden a estudar. Aconséllovos que lle botedes un vistazo pois non sería raro que moitas destas preguntas "caesen" no exame do luns!

Webquest 7. Extincións

7.extincións from mariavarey

Webquest 6. Evolución do ser humano

Webquest 5. A evolución das especies

Webquest 4. Chegada da vida ós continentes: os dinosaurios

Webquest 3. A vida nos océanos primitivos

Tal como vos di na presentación, podedes atopar información para a webquest a partir do min 6.06 do seguinte vídeo:

Webquest 2. A orixe da Terra e da vida

Os vídeos que debedes consultar son os seguintes:

Webquest 1: Os fósiles

FASES DA LÚA

Aquí vos deixo a animación sobre as fases da lúa coa que estivemos a traballar na clase. Para velos soamente tes que facer clic neste enlace http://ilovemedia.es/proyectos/las-fases-de-la-luna/

Por se aínda non vos quedou claro, tamén podedes ver o seguinte vídeo:

Geocentrismo y heliocentrismo

Marte: o noso futuro fogar?

Comparación dos tamaños dos corpos espaciais

Fabricando yogourth caseiro

As bacterias teñen moi mala fama: case sempre cando oímos falar delas pensamos en enfermidades. Pero, aínda que é certo que algunhas delas son patóxenas, tamén é certo que moitas bacterias teñen funcións esenciais para a nosa vida, como as bacterias da flora intestinal, bacterias descompoñedoras,...Un exemplo de bacterias que ten interesantes aplicacións para a nosa vida son Lactobacillus Casei, Lactobacillus Bulcaricu e Streptococcus termophillus que son as responsables da producción do iogur.

Queres obter iogur na túa casa? Moi  sinxelo: segue as instruccións da seguinte web:

Os planetas e o sistema solar

Os planetas from mariavarey

Disección dunha troita

Visualización de células en el microscopio

Esta semana hemos estado en el laboratorio viendo células de la epidermis de un cebolla y de la epidermis bucal. Este es el guión que os entregué en clase:

Si queréis ver el proceso en vídeo os los dejo aquí:


¿Cómo se verían las células en el microscopio? Aquí os pongo imágenes de células con y sin tinción y con diferentes aumentos.

- ¿Cuál corresponde a una célula de cebolla? ¿Y de la mucosa bucal?
 - ¿Qué partes puedes distinguir? 
- ¿Para qué servirá la tinción?

Boletín de repaso dos temas 3 e 5 (Invertebrados, células e microorganismos)

Boletín repaso temas 3 e 5 from mariavarey

Experimentando: hai microorganismos nas nosas mans?

Algunha vez vos preguntastes porque vos insisten tanto en que é preciso que vos lavedes ben as mans antes de comer? Queredes probas? Pois moi ben! Non tendes máis que ver o seguinte vídeo:

Atrevédesvos a obter o o propio cultivo de microorganismos?

Van Leeuwenhoek y los microbios

Este é o vídeo co que traballamos na clase sobre os inicios do uso do microscopio e a descuberta dos microorganismos:

- Quen foi Leeuwenhoek? A qué se dedicaba?
- Foi el quen descubriu o microscopio?
- Por qué os científicos da época non lle daban case creto as súas decubertas?

Fichas sobre bacterias e virus

Estas son as fichas sobre bacterias e virus que tendes que completar no voso caderno para que analicedes en qué se parecen e en qué se diferencian estes microorganismos que case todos coñecemos por producir diversas enfermidades pero dos que case non sabemos nada máis e iso vai cambiar a partir de agora!

Presentación sobre as algas

As algas son organismos unicelulares que pertencen ao reino protista. Empregando como referencia a información que aparece no libro sobre elas, tendes que completar as diapositivas da seguinte presentación sobre as algas, as súas características e os tipos máis salientables. 

Presentación sobre as algas from mariavarey

Funcións celulares

Como xa sabedes as células son as unidades máis sinxelas que forman aos seres vivos e realizan por si mesmas tódalas funcións vitais: nutrición, relación e reproducción. Por se queredes repasar estes conceptos cólgovos aquí a presentación que usamos na clase:

Funcións celulares from mariavarey

Célula vexetal vs célula animal

Aínda tes problemas para diferenciar as partes dunha célula animal e dunha vexetal? Dálle un repaso rápido ós teus apuntes e intenta nomear as partes indicadas nos debuxos? Cal é a función de cada unha delas? En qué se diferencia unha célula animal dunha célula vexetal?

Artrópodos: Quen é quen?

Chic@s,

Imos poñer a proba os vosos coñecementos sobre o mundo dos artrópodos. Es capaz de unir cada artrópodo co grupo o que pertence? (Pulsa sobre a imaxe para agrandar o seu tamaño e vela máis claramente)

Agora comproba se as túas respostas foron atinadas ou non. 

Cometiches algún erro? Pois repasa o tema e vólveo a intentar!

1º Control da 2º Avaliación (temas 12, 1 e 2)

1º control da 2ª avaliación t12 1_2 from mariavarey

Boletín de repaso dos temas 12, 1 e 2

Rapaces,

Este é o boletín de repaso con exercicios dos temas 12, 1 e 2:

Boletín repaso temas 12,1 y 2 from mariavarey

Presentación interactiva dos invertebrados

Chic@s,

Este é o enlace da unidade interactiva coa  que estivemos a traballar na clase o tema dos animais vertebrados para que poidades consultala tódalas veces que queirades. Ademais podedes facer os exercicios interactivos, así como os de autoavaliación para comprobar se controlades o tema:

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/1esobiologia/1quincena10/index_1quincena10.htm

Mapa conceptual de los invertebrados

Este é o exercicio que vos propuxen en clase:
-  Intenta completar o seguinte mapa conceptual sobre a clasificación dos animais empregando as palabras do recadro:

 Aínda que xa o corriximos na clase, aquí poño a solución, por si acaso algún aínda ten dúbidas:

Un xeito orixinal de trasvasar líquidos: presión atmosférica e densidade

Estación meteorolóxica

Cómo e onde se controlan os parámetros que determinan o tempo meteorolóxico? Pois moi sinxelo, a través dunha estación meteorolóxica. Queres conocer mello o seu funcionamiento e para qué serven cada un dos seus instrumentos? Pois consulta a seguinte presentación:

Los instrumentos meteorologicos from mariavarey

Experimentando coa presión atmosférica!

Chic@s,

Aquí vos deixo os guións dos experimentos que estivemos a facer no laboratorio para demostrar a existencia e os efectos da presión atmosférica. Así poderedes repetilos tantas veces como queirades!

Experimentos sobre presión atmosférica from mariavarey

Presión atmosférica: verdadeiro ou falso?

Queres poñer a proba o que sabes sobre a presión atmosférica? Moi sinxelo! Atrévete a analizar os seguintes enunciados: son verdadeiros ou falsos? Qué puntuación sacaches? Non dubides en repetir o proceso ata obter un 15 de 15!

PINCHA AQUÍ

O tempo: anticiclóns e borrascas

Grazas  aos coñecementos que adquirimos nas clases xa somos auténticos expertos en interpretación de mapas de isobaras! Xa nos poden contratar como homes/mulleres para dalo parte meteorolóxico! Aquí vos deixo as imaxes coas que estivemos practicando na clase! Qué tempo teremos en Galicia en cada unha delas? Deixade boquiabertos aos vosos familiares e amigos coas vosas predicións!

Benvidos ao voso blog!

Chic@s,

Aquí está o voso blog! Un espazo onde poder repasar os contidos vistos na clase, resolver dúbidas, atopar resposta ás vosas curiosidades, ler noticias interesante, atopar exercicios de repaso, xogar a divertídismos xogos interactivos, ver vídeos impresionantes,...en definitivas un espazo para disfrutar aprendendo ciencia!